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《践行陶行知民主教育思想,创建和谐学生文化氛围》开题论证意见
作者:陶李 来源:无锡陶研网 阅读次数: 19095 发表日期: 2009-06-29 14:00:13

 

 

无 锡 市 广 丰 中 学

《践行陶行知民主教育思想,创建和谐学生文化氛围》

 

无锡市广丰中学申报的无锡市陶研会“十一五”科研课题《践行陶行知民主教育思想,创建和谐学生文化氛围》,于2009624日下午举行了开题论证会。与会的领导和专家针对课题的内涵、研究主题、目标内容和实施步骤进行了深入的研讨和充分的论证。我会学术委员会一致认为:

1.学校在“十五”省级课题“学生文化的德育功能”研究取得一定成果的基础上,拓宽研究的视野,用陶行知民主教育思想为引领,探索和构建和谐学生文化,以此促进学校的特色建设。因此,关于学生文化质的研究具有一定的新意,它起点高、内涵深、意义大,对初中学生在学习生活、家庭生活和社会生活中个性和人格的健康成长,促进学生的社会化有明显的推动作用。

2. 面对学生文化的客观存在,课题研究从文化的视角入手,探讨创建和谐学生文化的教师指导策略、和谐班级文化形成的规律、途径以及学生文化对有效课堂教学的的主导因素等方面进行理论和实践层面的探索,从而把握学生文化的性质、内容、特点和成因,努力构建能融入社会主流文化的学生文化的情境性、时代性、地域性和校本性。因此,指导思想正确,研究方向清楚、研究内容丰富。

3.学校领导高度关注课题研究,在人财物事上保障有力;课题组的核心成员已经作了研究的理论准备、同类课题研究动态的比较和已有成果的分析综合;参加研究的青年教师积极性高;课题研究的设计思路清晰、实施步骤清楚,并得到“弘陶青年社”、中层处室的大力支持。这些,为课题研究的顺利进行铺平的道路。

4.对课题研究的顺畅开展提出以下建议:

1﹚建议课题的名称改为“践行陶行知民主教育思想,创建和谐学生文化的实践研究”或“陶行知民主教育思想引领下,建设和谐学生文化”。

2﹚要认真的学习陶行知教育思想和相关的现代教育理论,特别是对陶行知民主教育思想有透彻的理解和把握,有计划的组织学习讨论,用正确的理论指导课题研究。

3﹚求真务实地开展课题研究,根据研究目标和内容设立若干子课题,做到分工明确、责任到人,围绕总目标开展子课题的研究工作。

4﹚在研究过程中要注意材料的积累、分析、提炼;要注意经验总结、感悟反思;要定期召开研究工作的例会,交流信息、互相切磋,用教师的集体智慧,整体推进研究工作。

 

无锡市陶行知研究会

2009624

 

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