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无锡市梁溪区特教指导中心市陶研会“十三五”规划课题开题论证意见
作者:芥芝 来源:无锡陶研网 阅读次数: 144 发表日期: 2018-06-14 9:52:33

               无锡市陶研会“十三五”规划课题

“教学做合一“在随班就读个别化语文教学中的实践研究》

开题论证意见

 

无锡市梁溪区特教指导中心陈向华老师领题的无锡市陶行知研究会“十三五”规划课题《教学做合一“在随班就读个别化教学中的实践研究(课题编号WTD013号),2018年6月6日上午由无锡市陶研会和无锡市陶研会梁溪分会组织了开题论证。与会专家在听取了课题组的工作报告和开题报告后,与课题组进行了充分的学术交流并提出了建设性意见。我会专家组一致认为:

一、这是一个具有创新意义的课题。课题组将陶行知“教学做合一”理念与随班就读个别化语文教学有机渗透,根据随班就读学生的语文学习问题及需要,为他们量身设计个别化语文学案,探索有效的个别化语文教学模式,为随班就读生克服语文学习的理解与记忆障碍,引领他们顺利融入集体做好铺垫,创新意义强。

二、这是一个充满浓浓爱意前瞻性的课题。作为母语课程的语文,是人们生活中最重要的交流工具,对随班就读生而言,既是学习的需要,更是生活的需要。课题践行陶行知生活教育理论,将语文教学与生活实践相结合,以仁爱之心因人施教,引导学生做中学趣中学,为提他们高生活能力,将来更好地融入社会打下坚实的基础,这样的思考和设计是陶行知 “教学做合一”教育思想的继承和发展,尤其是在这一研究尚处于空白的情况下开展实践,实践性强,起到了国家特殊教育改革实验区的示范和引领作用,值得肯定和期待。

三、课题研究基础好、研究队伍强。梁溪区有随班就读工作国改试验区的实践经验,已完成了随班就读支持体系的构建,并获得了2017年江苏省教学成果一等奖,课题组成员是一支专职普教与特教融合的资源教师队伍,课题研究提供了强有力的人才保障和机制保障。

综合开题论证会专家组的意见,提出以下建议供参考:

1.要进一步完善研究方案。可以围绕随班就读个别化语文教学中学生的心理、教学管理及融合教学等方面存在的问题进行阐述,借助特殊教育的理念研究随班就读学生在学习语文中可能出现的各种问题。

2.要充分运用家长资源。本课题的落脚点是要让随班就读学生更好地融入家庭,融入社会,因此建议吸收部分家长参与本课题研究。

3.要立足“人”的培养深入研究。结合在校学生的实际情况,注重问题研究,加强随班就读学生的成“人”教育训练,提高生活自理能力。

                            

                         

无锡市陶行知研究会

                                     2018年6月12

[录入:无锡陶研网 责编:芥芝]
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