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无锡连元街小学省陶研会十三五课题开题论证意见
作者:陶陶 来源:无锡陶研网 阅读次数: 257 发表日期: 2018-01-10 9:36:20

 

江苏省陶行知研究会“十三五”立项课题

《学校、家庭、社会合力培养小学生健全人格的教育机制研究》

开题论证意见

 

无锡连元街小学金焱淼领题的《学校、家庭、社会合力培养小学生健全人格的教育机制研究》是在江苏省陶研会立项的“十三五”一般课题,课题编号为JSTY199201819由无锡市陶研会组织了开题论证会。论证会上,课题主持人作了开题报告,学校教科室科研员结合课题方案发表了一些看法,到会的领导和专家依据课题的实施方案与课题组老师举行了面对面的学术交流,提出一些意见和建议。我会学术委员会一致认为:

1.本课题基于主持人“十二五”市级课题的研究成果和教育实践的反思,提出通过学校家庭社会合力培养小学生健全人格的教育机制研究,主题鲜明,立意较高,贴近学校教育教学实际,切合时代对人个性健康发展的要求,符合党和国家的教育方针,因此,有较高的研究价值。

2.课题研究的视野较广,思路清晰,内容丰富,特别是聚焦三方合力培养健全人格的教育机制,凸显了课题的研究品位。课题研究前期涉猎了中外心理学家对人格概念的界定和分析,并做了一定的思考和归并陈述;对于人格培养的认知、行动进行了有序思考提炼和总结萃取,为后续的研究打下了理论和行动的基础。

3. 学校全力支持课题研究,做到保障有力;主持人有一定的理论储备和实践反思能力;研究团队年轻有朝气,可以做到专业知识、能力特长互补;课题研究的预设成果具有挑战性和激励性。这些为课题研究的有序展开提供了积极的条件。

4.综合开题论证会上的意见,特提出以下建议:一是健全人格培养是一个具有丰富内涵的命题,正确定位研究目标和研究的边界显得十分重要;二是结合研究,继续认真学习有关心理学、教育学的理论,学习陶行知生活教育思想,以此指导和加强实践研究;三是充分发挥思品课主渠道的作用,做到合力的指向性为:目的是共育、方法是协调、主导是学校、主题是成长;四是有针对性地建立若干子课题,分工协作,共同推进。

                               

无锡市陶行知研究会

 2018年1月9

 

[录入:无锡陶研网 责编:陶陶]
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