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江阴市南闸实验学校十三五省陶研会立项课题开题论证意见
作者:陶陶 来源:无锡陶研网 阅读次数: 29 发表日期: 2017-11-14 14:16:34

 

关于江阴南闸实验学校江苏省陶研会“十三五”重点课题

《学校、家庭和社会良性互动合理培养学生健全人格的教育机制的研究》

开题论证意见

 

江阴市南闸实验学校:

受省陶研会委托,我会课题论证组于20171010对你校殷余忠副校长领题的省“十三·五”陶研重点课题《学校、家庭和社会良性互动合理培养学生健全人格的教育机制的研究》进行了开题论证。通过校长介绍、课题汇报及相关问题的发散性讨论,课题论证组一致认为,本课题透过当代初中生的心理问题和复杂致因,跳出“一切唯高分、一切唯升学”的怪圈,提出了“未来人”培养中的重要命题,主题鲜明、构思完美、立意新颖、思绪广远,具有强烈的时代性和责任感, 充分体现了陶行知“求真”教育思想,符合立项要求。

论证组对论证过程中发现的一些问题作了归纳,具体如下:

1、课题方案第一部分应增加“背景”内容。要对本校学生及其家庭、社区状况进行必要的调查、梳理和研究,掌握第一手资料,以作为课题研究的基本数据,只有在具有详实数据为基础的背景下,研究才有根基。

2、课题研究的理论依据应增加陶行知教育理论和国家教育部制定的法规条文。作为课题的理论依据,不尽需要国外研究结论,更需要本土化的理论作为基础,而陶行知教育理论与国家教育部所提出的指导意见和法规条文,则是很有针对性的理论,是指导我们开展教育研究的宝贵财富。

3、研究目标和研究内容要具体化。课题中研究目标和研究内容要贴近教育、贴近学生,经得起推敲,并便于操作,切忌概念化和套路化。

针对以上问题,论证组提出以下意见,供修改时参考:

一是研究目标应将理想信念作为重要方面,以引导学生的价值取向。二是初中生处在青春期,可塑性强,在分析他们的问题时,要避免消极情绪。三是子课题设计尚可根据“三结合”教育机制确立的需要,既注意相互间内在的逻辑关系,又分门别类地从不同视角进行专题研究。

 

 

                                   无锡市陶行知研究会

                           二〇一七年十月十日

 

[录入:无锡陶研网 责编:陶陶]
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