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江阴市山观实验小学省陶研会重点课题开题论证意见
作者:陶陶 来源:无锡陶研网 阅读次数: 114 发表日期: 2017-06-22 15:05:53

 

江苏省陶行知研究会“十三五”重点规划课题

《生活教育理论指导下的小学家校合作教育创新研究》

开题论证意见

 

由江阴市山观实验小学费玉良校长领题的《生活教育理论指导下的小学家校合作教育创新研究》系江苏省陶行知研究会“十三五”重点规划课题,课题编号JSTY2192017621无锡市陶研会和江阴市陶研会到学校组织了现场开题论证会。与会的专家组,在听取了课题组对课题研究实施方案陈述以后,通过质询和答辩,与课题组进行了学术互动交流,感悟到该课题研究呈现基础好、积淀厚、视野广、触点深和预设成果品位高的特点。我会学术委员会一致认为:

1.课题承接了“十一五”“十二五”红领巾小书房、“故事妈妈进学校、故事老师进课堂和故事少年进社区”等研究成果,开展 “生活教育理论指导下的小学家校合作教育创新研究” 着力在“创新”实践研究上下功夫。因此,研究具有传承性、创新性,有一定的现代教育价值和借鉴意义。

2.课题研究目标明、思路清、内容实,方法新。试图以陶行知生活教育理论为指导通过共育、共建、共享、共生,充分发挥家校双主体的教育作用,构建适合现代社会的家校合作教育关系。探索“故事进校园”的新方式、家长学校的新内容、家校互动新活动、家校合作教育新载体等,全方位推进家校合作教育有效的方法、策略和途径,聚焦学生生命健康成长。

3.学校有良好的陶行知教育思想研究的传统,主持人导向引领力强;课题组人员和教师凝聚力强,研究的时间控制、关键节点把握好;研究成果有挑战性和激励性。这,为课题研究的高质量的起始和科学展开提供了有力地品质保障。

4.对课题研究提如下建议:一是要继续深入学习陶行知生活教育理论,对与课题有关的陶行知教育理论做文献检索,形成综述;二是核心概念的界定要严谨、科学、明了,突出家校合作教育、创新等关键词;三是对家庭教育的现状作调查分析,掌握研究的第一手资料,提高研究的针对性;四是对最终成果的凝聚进一步审视和规划。

无锡市陶行知研究会

2017621

 

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