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姚莲英:班主任是定盘的星
作者:姚莲英 来源:无锡陶研网 阅读次数: 14330 发表日期: 2013-05-24 11:04:51

 

班主任是定盘的星

 

                                                 姚莲英 

                         

      “天地之间有杆秤,那秤砣是老百姓,秤杆子哟挑江山,你就是那定盘的星……”,我认为班主任对班集体运行来讲就是那定盘的星,就是方向,就是学生的核心,就是底气。

一、班级运行,班主任是恒星。

      一个富有生命力积极向上的班集体应该是充满激情、充满正气、充满正能量的。班主任应该在这些方面努力,象恒星一样,给班集体光和热,让学生的学习生活充满阳光。首先,在德育工作方面,班主任要坚持正确的价值判断和价值选择,维护正气,维护正义,为学生树立榜样,坚定做事的正确价值取向。记得有一次,我向一位宿舍舍长了解他们宿舍成员使用手机的情况,舍长含糊不清,我知道他有顾虑,在我的一再追问下,他终于如实说明了情况,一个宿舍六个学生四个手机。后来当舍长回到宿舍后被那些有手机的同学冷落、排挤,孤立。面对这种情况,我知道不应该回避,而是应该找到合适的方法,纠正有些学生思想上的不良倾向。经过反复思考,我拿定主意,决定在班级里进行一次“公投”,让全班学生一起在这件事上表态,拿主意,当场出结果。结果让人欣慰,全班50个学生,赞成舍长做法的46人,只有四个有手机的学生没有表态。在这件事情上,同学们不仅坚持了正确的价值取向,统一了认识,增强了班级凝聚力,也增强了维护正义的勇气。其次,在教学上,也可以通过教学内容潜移默化的影响学生,给学生以力量。教学的幽默、有序、霸气,能给学生增加生活的激情。有一次,当我上课讲到“社会主义民主优于资本主义民主”这个知识点时,有的学生发出唏嘘声,表现出怀疑。我立场坚定的告诉学生,不能怀疑这个观点的正确必,一方面这是事实,有事实为证;另一方面这是一种信仰,如果我们都去怀疑,矛盾双方在一定条件下会相互转化,会动摇我们的社会核心价值观。当然,还可以通过组织一系列的班级活动,来进行班级先进文化建设,让学生身心愉悦,感受到学习应该不仅仅是辛苦,更多的应该享受。

二、当学生遇到困难,班主任是救星。

   人总归有遇到困难的时候,这个时候如果有人搭把手,那就是雪中送炭。当学生遇到困难的时候,班主任不能置之不理,更不能借口说,都十八九岁的人了,他们会自已解决的。有一次,有个很内向的学生突然发热,我拿自行车送他回家,到了他家门口,我说既然来了,我想进去看看你奶奶,他和他奶奶两个人过日子,我跟他到了他们家,她奶奶慈眉善目,迎了出来。这时只见我那个学生没有马上吃药,休息,而是在各个房间穿梭,过了一会儿他端了一杯水向我走来,让我喝水,还跟我说杯子是新,已经洗干净,放心喝。原来进门后,他是在忙着帮我找杯子倒水,我把水端在手里,好温暖。还有一次,我们班五个男生因为打篮球太投入,错过了吃晚饭,饿着肚子来上晚自习,后来实在饿得发慌,才来跟我说想吃饭。当时我也没多问,就说跟我来,我带着他们出了校门,每人一大碗蛋炒饭。毕业后他们还记得那次我带他们去吃饭,说那个饭特好吃。作为班主任,当学生需要你的时候,你得在他们身边,那怕是默默守候。

三、当学生取得成功时,班主任是幸运星。

      班主任最开心最有成就感的时候,就是当学生进步或者取得成绩的时候。看着学生每天都在进步成熟,那种感觉就是幸福。2013年的学校元旦文艺会演,因为我们都是高三的学生,忙着学习,挤不出更多的时间排练节目,所以唱歌的节目比较多。我和我们班的班干部商量了一下,我们不仅要出节目,还要出两个节目,学校既然给了我们舞台,我们就要好好表演,这是我们高中最后一次展示自我的机会,我们要展示高三14班的风彩,我们团结,我们努力,我们向上,我们拿出了我们班的特色节目:朗诵和小合唱,我们要让整个高三年级都看到我们班的精气神,看着学生认真执着的表演,我知道我们成功了,我坐在台下面,默契享受着这份幸运。当我为他们的成绩担心的时候,他们悄悄的跟我说,老师,如果我们赶上或者超过平行班,你请我们吃棒棒糖,好吗,因为你要相信我们是最棒的。这就是我们班的“棒棒糖目标”。达到目标不是一蹴而就的事情,我们14班就在不断的努力和等待中前进前行。作为班主任,有学生,是幸运的,也是幸福的。

      “天地之间有杆秤,那秤砣是学生,秤杆子哟挑江山,班主任就是那定盘的星……”

 

 

 

 

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