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弘扬陶行知伟大精神,拥抱新世纪教育曙光
作者:史渊 来源:无锡陶研网 阅读次数: 37207 发表日期: 2008-03-26 15:56:02

——第三期陶行知教育思想高级研修班体会  丁仿明

让我们永远不要忘记,2007年的712日、13日、14日那难忘的三天。因为,第三期陶行知教育思想高级研修班在南京市浦口区行知小学成功举行,来自江苏、浙江、上海、北京、广东、广西六个省市的60位学员参加了培训。三天的培训给与会者全体人员留下了激动和难忘。无论是培训内容还是培训形式,无论是参加人员还是精心安排,都充分体现了陶行知研修班那独特的个性和魄力。三天的培训虽然短暂,但留给我们陶友们的印象非常难忘,归纳起来,概括为以下三点体会。

一、学习陶行知教育思想,需要我们——回归人本,焕发童真。

这次研训班学员,有年近70岁的老前辈,也有四十多岁的中年教师,更有二十多岁的年青人,还有一位十一岁的小“陶子”,可谓老、中、青、少四代同堂,这在以往的研训班上是不多见的。

三天的研训,让我们接受着一次又一次的心灵洗涤,在我们的体内注入了一股股强劲的精神力量。我们仿佛找到了做人的真谛所在,回归到人性的真善美的本质。老少学员都焕发出童真和力量。汤老师作为我们的班主任,年近七旬,但始终与年青人一起,从不停留,永葆青春。靖江陶研会的陶主席、南通陶研会的潘会长、孙校长等老陶友,来自北京的陶铮老师等,始终充满活力,坚持行走在行知路上。让我们向老前辈、老陶友们致以崇高的敬意!

三天的研训,陶友们始终充满快乐,像小朋友似的天真烂漫,激情不衰。研训过程中,我们有花有果,有笑有泪,有香有色,有说有唱,有滋有味。每次培训前,我们都要学唱陶歌,聆听歌曲,感受精神之愉悦,享受生命之快乐。让我们真正体会到陶行知教育思想的精神力量,品读到了陶行知教育思想的精神内涵。在科学发展观指导下建设和谐社会的新时代,在社会经济快速发展的今天,我们学习陶行知教育思想,就是要学习他那种“回归人本,焕发童真”的本质内涵。这是我们每位中国教育人,尤其是乡村教师和教育工作者们要冷静思考的话题。

二、学习陶行知教育思想,需要我们——回归自然,返璞归真。

三天的研训,我们既聆听了陶行知先生的生平经历,也学习了陶行知先生的教育理论,更切身感悟了行知思想在农村学校——浦口区行知小学中的具体体现。

在求读师范时,我们就在接受陶先生的教育思想和教育理念。他的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”、“生活即教育、社会即学校、教学做合一”、“捧着一颗心来,不带半根草去”、“爱满天下”等至理名言至今还在我们的脑海里。有人说,陶行知思想过时了。也有人说,今天在搞新课程改革,要陶行知思想来干啥。甚至有人说,陶行知思想不讲成绩的,不可取不可用等等。所有这些说法,只能说明一点,这些人不懂教育,不找到教育之真谛。我们必须明白,今天的一切教育,新教育实验啦,情境教育啦,新课程改革啦等等,她们的源头在哪里?她们的源头都来自于陶行知教育思想。因此,搞好今天的教育,我们就得要回归自然,返璞归真。走出教室,走进阳光中。走出校门,走进大自然中。走进天地,溶于自然。享受阳光之雨露,呼吸自然之氧气,天地人合一,就会找回到真实之所在。就不会因各种浮躁而不快,就不会因各种困难而害怕,就不会因暂时的落后而气馁,就不会因失败而自卑。

在上世纪二、三十年代,陶行知先生早已意识到了中国的这个现实问题,出国留学回来,毅然抛弃高官厚禄,跑到穷乡僻壤开办平民教育,大力推行乡村普及教育,创造了生活教育的理论体系,为中国教育树起了一面光辉的旗帜。在教育改革的今天,我们只能学好、用好发展好陶先生的思想,打好教育思想之根基,才能走向教育之明天。

让我们抛弃浮躁,认清方向吧!让我们找回自信,坚持不懈吧!让我们坚定信念,永往直前吧!让我们齐心协力,永远走在行知路上吧!

三、学习陶行知教育思想,需要我们——回归民主,务实求真。

中国是一个农业大国,拥有9亿多农民。没有9亿多农民的真正的当家作主,就不会构建起和谐的社会主义新农村。没有9亿多农民素质的提高,就不会有伟大的中华民族之复兴。没有现代型农民,就没有现代的农业化,也就不可能有现代化的中国。

三天的研训,我们充分体验到民主与人文的气息。研训期间,我们不分老少,可以畅舒欲言,民主、平等、交流、沟通。陶友们之间是兄弟姐妹情,陶家一家亲。这种民主与平等,充满在精彩的课堂里,流淌在荷花塘的小桥上,传送在傍晚的房间里,弥漫在温馨的枣园中。休息期间,一盆小小的点心,传播着一颗浓浓的爱心;录制的一张张光盘,表达了一种亲密无间的关心;陶友们争先恐后的发言,美妙动听的歌喉,表现出一种和谐、民主、向上的行知氛围。

我们学习陶行知教育思想就是学习他那种胸怀教育理想,积极向上的进取精神。他的“为一大事来”、“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生价值观,感动了一代又一代的教育人。我们反对把教育当作商品交易,反对搞有偿家教,不让拜金思想污染中国之教育。

我们学习陶行知教育思想就是学习他那种敢于创新、勇于实践的务实精神。他从师美国教育家杜威教授等,但又不照搬照抄。将杜先生的“学校即社会”理论,改革为“社会即学校”的教育理念,具有强烈的教育时代特色和切合中国实际的现实意义。今天,如何将“社会即学校”的理念进一步地发扬下去,带领学生走出教室,走向社会,走进实践,是新课程改革的理念之一,也是我们每一位中国教育人继续努力的方向。

我们学习陶行知教育思想就是学习他那种知难而上、不怕困难的刻苦精神。他为一大事来,就是要改造中国教育之落后,改观中国教育之面貌。让最穷苦的孩子读上书,让爱满天下,这是何等的崇高和伟大。毛泽东同志亲笔题词:伟大的人民教育家!

今年是陶行知先生诞生116周年暨逝世61周年。今天,我们在研修行知思想的同时,让我们再次缅怀陶行知先生,纪念陶行知先生。

让我们发扬行知精神吧!,做陶行知思想的学习者、实践者和创造者!

愿我们的“陶园”永远遍布全国大地,愿我们的“陶花”永远开遍祖国山河!

陶行知先生永垂不朽!陶行知思想永放光芒!

 

 

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