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“三百六十行与成才之路”中期评估报告
作者:清名桥 来源:无锡市清名桥中学 阅读次数: 84714 发表日期: 2008-01-17 22:08:40

清名桥中学“十一五”德育教育校本课程开发研究课题

“三百六十行与成才之路”中期评估报告

 

一、        课题确立情况介绍

我们无锡市清名桥中学是一所普通中学。在社会变革的转型时期,面对基础教学课程改革及基础教育属地管理的挑战和机遇,我们要进一步认清形势,端正办学思想,转变教育观念,进一步探索新形势下对学生进行教育教学管理的形式、途径和方法,走出一条适合本校实际的办学之路。这其中,创设符合本校德育教育实际的校本教材,无疑是一项崭新而富有挑战意义的工作。

学校教育的根本目标是育人。加强德育教育,是素质教育的核心,也是社会主义精神文明建设的重要内容。学校德育要努力培养学生的人文精神、科学素养、创新意识和开拓能力,帮助学生树立科学的、健康的世界观、人生观和价值观,努力为实现人的全面发展的理想服务。几年来,我校以“以学生发展为本,一切为了学生的健康成长”为办学理念,坚持“德育为首、教学为主、育人为本、面向全体”的办学思路,确立了“校风好,教风正,学风浓,管理严,质量高,有特色”的学校工作目标。近几年来,我校坚持走以科研促教育的学校发展之路,联系实际开展素质教育和学校教学工作,学校科研工作取得了不容忽视的成绩。我校十五期间的规划课题“探究桥文化与综合实践活动课程的开发”取得了重大成果,获得了江苏省第二届教育科学优秀成果(实践探索类)二等奖,这也极大地鼓舞了我们以科研推动学校教育教学各项工作向前推进的热情。为此,2006年新年伊始,在无锡市陶研会的指导下,我们把开发校本课程“三百六十行与成才之路”的课题研究,作为“十一五”的规划课题,期间进行了长达五个多月的前期准备和论证,2006年5月正式开题,计划到2008年底结题。现在,按照课题管理的要求,今天我们在此作一个中期评估。我们邀请到会的各位领导和专家对我们的研究工作作具体指导,以便我们进一步做好后期的各项研究工作,推动学校各方面工作走上更高的台阶。

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