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《中职数学教学生活化的实践研究》开题论证意见
作者:陶李 来源:无锡陶研网 阅读次数: 43393 发表日期: 2011-07-04 11:01:36

 

 

中职数学教学生活化的实践研究》课题

 

     

 

江苏省宜兴中等专业学校由胡林仙老师主持在江苏省陶研会立项的“十二五”规划课题于2011621日开题论证,与会领导和专家对课题研究的目标、内容、步骤、方法等进行了充分论证,我会学术委员会一致认为:

1.       该课题根据现代职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”,注重学生解决实际问题能力培养的需要和中职校生源整体素质下降、数学课堂教学严重脱离学生实际生活的现状提出,旨在以陶行知生活教育理论为指导,运用新课改注重能力培养与实际应用的理念,探索实施中职数学教学生活化的内容、途径、策略和操作方法,并构建以“生活问题——建立模型——寻求解决——应用拓展”为主要特征的生活化数学课堂教学模式,对于改革单一、封闭的课堂教学和学生被动学习的局面,激发中职学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识、创新探索的精神和实践能力,提升学生的数学学业水平数学素养,有利于学生未来职业生涯的发展,具有较大的现实意义和研究价值。

2.       课题方案立意高,实践性强,有一定的创新意识。文本规范完整,框架清楚,研究目标明确,研究内容详实,操作要点明晰,保障措施有力。

3.       学校领导高度重视,课题组成员具有较高的研究热情和较强的科研能力,为课题的顺利实施提供了有利条件。

4.       对课题研究提出如下建议:

(1)       突出数学教学内容的生活性。梳理和筛选各有关专业需用到的数学基础知识和未来发展必须具备的基础知识,形成与生活密切联系的符合学生和职业发展需要的校本教材。

(2)       引导学生运用数学建模的思想和方法加强数学教学的应用性,学会把生活问题提炼成数学问题,即对生活中的实际问题建立相应的数学模型,然后应用相关知识寻求解决问题及应用拓展的方法,提高解决问题的能力,可收集材料编辑“生活中的数学实例”供学生学习。

(3)       引导学生用研究者的眼光和角度看待生活问题,采用“小课题”研究的方法和案例研究法进行生活问题的研究,提高学生发现问题、研究问题、解决问题的意识和能力。

(4)       充分利用一切社会生活资源,恰当创设相关生活情境,激发学生的学习兴趣,构建充满生活意蕴的数学课堂。

(5)       充分发挥网络与现代教育技术的作用,做好教学案例的积累、筛选和提炼,加强研究材料的典型性。

无锡市陶行知研究会

2011621

 

[录入:无锡陶研网 责编:陶李]
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  宝宝漏尿/-波纹电阻 [Z6Hdkvyy 2017-09-27 12:04:25]
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