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《中职幼师女生群体积极心理培养的实践研究》开题论证意见
作者:陶李 来源:无锡陶研网 阅读次数: 34827 发表日期: 2011-05-25 13:32:01

 

 

无锡锡山教师进修学校

 

《中职幼师女生群体积极心理培养的实践研究》

 

开题论证意见

 

无锡锡山教师进修学校申报的无锡市陶研会“十二五”课题《中职幼师女生群体积极心理培养的实践研究》于2011524日上午进行了开题论证。与会的专家和领导对课题的研究背景、核心概念界定、研究目标和内容进行了充分的交流和论证。我会学术委员会一致认为:

1、研究的方向明确、目标清晰。学校面对幼师教育生源实际状况,以积极心理学为理论指导,探索幼师女生积极心理培养的途径、方法和策略,不断激发学生内在的积极心理品质,感受到自信和力量,使之成为一名合格的幼儿教师。因此,课题研究具有较高的研究价值和现实意义。

2、研究内容丰富、聚焦度高。课题组在研究前期已作了大量的调查研究和心理检测,也对幼师学生积极心理培养取得的经验作了总结,同时对有关理论进行了文献搜索,取得了比较丰富的研究资源。研究内容聚焦在幼师女生的需要和动机、兴趣和特长、自信和信念等,培养幼师女生自信、乐观和感戴的心理品质,体现了研究内容的丰富性和多样性。

3、领导高度重视、保障有力。学校领导从课题的选题、研究方案的制定、修改和完善都深度的介入;课题组的骨干都是一线有丰富的教育经验和研究能力的教师;同时学校在研究的经费上给予大力支持。这一切,为课题研究的顺利开展提供了精神和物质的支持。

4、对课题研究提出以下建议:

一是要组织课题组和有关教师认真学习陶行知教育思想、积极心理学和有关的心理学理论,同时加强文献的搜索和整理,以科学的教育理论为指导,开展课题研究。

二是要在经济社会政治的背景下,研究当代女生的年龄特征和未来承担的社会角色,以科学的方法和手段培养她们的积极心理,为个性的社会化提供坚实的心理基础和行为导向。

三是要在预设的各项活动中,观察女生积极心理的感知、激励、体验和内化等心理成长,并作好观察记录,为课题研究的深化提供事实依据和理论依据。

四是课题组要定期交流探讨,对产生的经验和典型案例不断分析、归纳和提炼,用集体的教育智慧推动课题研究高水平的发展。

 

无锡市陶行知研究会

2011524

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